J’ai vu un article sur “L’essai universitaire est mort.” Cela ne devrait surprendre personne que l’IA (intelligence artificielle) soit une chose et fasse certaines choses que nous demandons aux étudiants de faire. “La semaine dernière, OpenAI a publié un chatbot avancé nommé ChatGPT qui a engendré une nouvelle vague de s’émerveiller et se tordre la main“. Comment l’éducation survivra-t-elle à cette vague de tricherie ??? En tant que professeur de mathématiques, j’entends souvent les plaintes d’applications telles que Photomath permettre aux étudiants en mathématiques de tricher.
“Personne n’est préparé à la façon dont l’IA transformera le monde universitaire.”
Stéphane Marche – L’Atlantique
Je suis né en 1976. Un monde radicalement différent de celui dans lequel mes enfants sont nés. Les PC n’existaient pas à ma naissance. Mes enfants ne connaissent pas un monde où ils ne pourraient pas regarder leurs émissions à la demande. Cependant, je n’ai pas eu à faire mon propre papier. Il y a eu un moment dans l’histoire où c’était une chose. Lorsque la technologie a rendu plus facile d’acheter du papier que de le fabriquer… nous avons laissé tomber. Mon père a appris l’algorithme de calcul des racines carrées. La disponibilité de 4 calculatrices de fonctions en faisait une compétence obsolète au moment où j’étais à l’école. Je ne l’ai jamais appris.
Quel est mon point? LES CHOSES CHANGENT et nous devons changer avec.
On parle beaucoup de la nécessité d’enseigner aux élèves le codage et les compétences futures… mais en même temps, on leur dit que les enfants ne peuvent pas montrer leur travail en traçant des points sur une parabole. Nous ne pouvons pas jouer sur les deux tableaux. Soit nous devons regarder vers l’avenir, soit vivre dans le passé.
On peut avoir deux approches face aux avancées technologiques qui rendent obsolètes les pratiques scolaires. Embrasser et changer ou se plaindre à ce sujet. La technologie ne va pas disparaître et elle ne fera que s’améliorer. Prétendre qu’il n’existe pas, l’interdire, lever le poing vers le ciel… inefficace.
Avis sur Brandon Dorman ChatGPT
J’ai vu que le respecté Brandon Dorman a posté sur son blog à propos du ChatGPT et de la façon dont il gérait les mathématiques. Alerte spoiler, il a fait du bon travail mais pas parfait. Cependant, je dirais… ça finira par s’améliorer ! Nous ne pouvons pas simplement ignorer cela en disant « tu vois, il y a une mauvaise réponse ». Finalement… cette technologie sera capable de le faire. Alors, comment cela affecte-t-il l’éducation?
Nouvelle technologie, nouvelle attitude
Notre première réponse à la nouvelle technologie est-elle “les enfants vont tricher ?” Ou est-ce un changement de perspective. Ce qui est maintenant possible pour les étudiants de faire maintenant que cette technologie existe. Jouer à frapper une taupe n’est pas la façon dont je veux passer ma journée.
“Souvent, la réponse est de changer l’évaluation pour que les étudiants ne puissent pas tricher avec la nouvelle technologie plutôt que de changer la façon dont nous enseignons.”
-Professeur d’anglais Barton Keeler
Et si nous l’EMBRASSONS ? J’ai mis dans mon programme “Photomath est toujours autorisé.” Bon, maintenant que j’ai adopté cette technologie de “triche” mathématique, comment cela changera-t-il les types de devoirs que j’attribue ? Que puis-je espérer que mes élèves fassent à la place lorsqu’ils s’appuient sur la technologie de triche plutôt que d’essayer de la combattre ?
Quelques publications sur les réseaux sociaux à propos de ChatGPT
Je sais que tout le monde est fatigué de la sortie ChatGPT, mais j’ai trouvé un cas d’utilisation intéressant :
Traduisez l’écriture académique post-moderne en quelque chose que vous pouvez lire. pic.twitter.com/cP2DMpixhu
– Craig Palsson @ Market Power (@MarketPowerYT) 6 décembre 2022
Est-ce que AI Essays est la fin de l’éducation
S’adapter ou mourir dit-on. Non, AI Essays n’est pas la fin de l’éducation… mais si les étudiants peuvent rédiger de bons articles quand ils le souhaitent en utilisant l’IA à l’avenir… à quel point est-il essentiel qu’ils puissent rivaliser avec cette technologie ? Quelles compétences ont-ils besoin de connaître, et il s’agirait de compétences d’ordre supérieur ou différentes, pour prospérer dans un monde où l’IA peut rédiger des essais ?