J’aime moi une technologie perturbatrice. Il ne sert à rien de se casser la tête à propos de la façon dont la technologie x a rendu y obsolète. Le monde des affaires ne peut pas ignorer les technologies perturbatrices ou ils feront faillite. En tant qu’éducateurs, nous préparons les étudiants à LEUR avenir. L’avenir des étudiants passe par l’IA (Intelligence Artificielle). Cela inclut la recherche de choses sur Google et YouTube. Photomath ne triche pas, cela force simplement une nouvelle façon d’aborder les mathématiques. La nouvelle chose à paniquer dans l’éducation est ChatGPT. Demandez-lui de vous écrire à peu près n’importe quoi. Un essai, un code, une recette… tout ce que vous voulez !
Essayez ChatGPT
J’ai demandé à ChatGPT d’écrire cet article
J’adore bloguer, mais ChatGPT peut-il me remplacer ? J’ai demandé à ChatGPT :
Écrire un article sur l’enseignement avec Google Slides
Enseigner avec Google Slides est un moyen populaire et efficace pour les enseignants d’impliquer et d’inspirer leurs élèves. Grâce à cet outil polyvalent, les enseignants peuvent créer des présentations interactives et multimédias qui peuvent être facilement partagées et accessibles par les élèves sur n’importe quel appareil doté d’une connexion Internet.
L’un des principaux avantages de l’utilisation de Google Slides pour l’enseignement est ses fonctionnalités de collaboration. Les enseignants peuvent partager une présentation avec leurs élèves et leur permettre d’ajouter leurs propres commentaires, suggestions et même de modifier les diapositives en temps réel. Cela permet une expérience d’apprentissage plus interactive et engageante, car les étudiants peuvent participer activement à la création de la présentation.
En plus de la collaboration, Google Slides propose également une large gamme d’outils et de fonctionnalités qui peuvent améliorer une présentation. Les enseignants peuvent ajouter des images, des vidéos et d’autres éléments multimédias pour rendre la présentation plus attrayante et interactive. Ils peuvent également utiliser les outils de dessin et de création de diagrammes pour créer des diagrammes, des cartes mentales et d’autres aides visuelles pour aider les élèves à comprendre des concepts complexes.
Un autre avantage de l’utilisation de Google Slides pour l’enseignement est qu’il est facile à intégrer à d’autres outils et applications Google. Par exemple, les enseignants peuvent utiliser Google Forms pour créer des enquêtes et des quiz qui peuvent être intégrés directement dans la présentation. Cela permet une évaluation et une rétroaction en temps réel, qui peuvent être utilisées pour ajuster la présentation et l’adapter aux besoins des étudiants.
Dans l’ensemble, l’enseignement avec Google Slides est un moyen puissant et efficace pour les enseignants d’engager et d’inspirer leurs élèves. En utilisant les fonctionnalités de collaboration et multimédia de cet outil, les enseignants peuvent créer des présentations interactives et dynamiques qui peuvent aider les élèves à apprendre et à retenir les informations plus efficacement.
-ChatGPT
Réessayez – même question
Google Slides est un outil puissant permettant aux enseignants de créer des présentations attrayantes et interactives. Grâce à son interface conviviale, les enseignants peuvent facilement créer et modifier des diapositives, ajouter du multimédia et collaborer avec des collègues et des étudiants.
L’un des principaux avantages de l’utilisation de Google Slides pour l’enseignement est la possibilité de collaborer en temps réel. Les enseignants peuvent partager leurs diapositives avec les élèves et leur permettre d’ajouter leur propre contenu, ce qui rend l’expérience d’apprentissage plus interactive et attrayante. Cela permet également aux enseignants de voir comment leurs élèves progressent en temps réel et de fournir des commentaires et des conseils.
Google Slides permet également aux enseignants d’intégrer du multimédia dans leurs présentations, comme des vidéos, des images et des fichiers audio. Cela peut aider à rendre le contenu plus attrayant et interactif pour les étudiants. Par exemple, un enseignant peut ajouter une vidéo à une diapositive pour montrer un exemple concret d’un concept en cours de discussion.
Un autre avantage de l’utilisation de Google Slides pour l’enseignement est la possibilité d’accéder et de modifier des diapositives à partir de n’importe quel appareil. Cela signifie que les enseignants et les étudiants peuvent accéder à leurs diapositives et les modifier à partir de leurs smartphones, tablettes ou ordinateurs portables, ce qui facilite la collaboration et le travail sur des projets depuis n’importe où.
Google Slides propose également une multitude de fonctionnalités et d’outils qui peuvent aider les enseignants à créer des présentations d’aspect professionnel. Par exemple, les enseignants peuvent utiliser les modèles et thèmes intégrés pour créer rapidement une présentation visuellement attrayante. Ils peuvent également utiliser les différentes options de mise en forme, telles que les styles de police et les couleurs, pour faire ressortir leurs diapositives.
En conclusion, Google Slides est un outil précieux pour les enseignants pour créer des présentations attrayantes et interactives. Grâce à sa capacité à collaborer en temps réel, à intégrer du multimédia et à accéder à partir de n’importe quel appareil, Google Slides peut aider les enseignants à créer des expériences d’apprentissage attrayantes et efficaces pour leurs élèves.
ChatGPT
Cela dit beaucoup de rien !
Analyser plutôt que mémoriser
ChatGPT a rassemblé un tas de faits dans ce qui est un article assez basique. Il manque des détails et des exemples qui seraient réellement utiles. Si vous cherchiez comment enseigner avec Google Slides, cet article transformerait-il votre enseignement ?
L’essai n’est pas mort. L’éducation n’est pas terminée.
J’utilise Duolingo pour apprendre l’espagnol. Cela signifie-t-il que les professeurs d’espagnol sont obsolètes ? OUI si la seule chose que fait un enseignant est de demander aux enfants de mémoriser les conjugaisons des verbes. Il existe 5 millions de sites Web/applications mathématiques différents qui indiqueront aux élèves comment résoudre la formule quadratique et leur permettront de pratiquer la compétence. Est-ce à dire que les professeurs de mathématiques sont obsolètes ? OUI OUI OUI si c’est tout ce que les professeurs de mathématiques attendent de leurs élèves… pour trouver une réponse.
ChatGPT est mon nouvel acolyte
je code. J’ai demandé à ChatGPT de m’écrire Google Apps Script pour créer Google Slides. Ceci est littéralement une ligne de code
fonction makeSlides()SlidesApp.create(‘Google Slides’);
-codé par Alice Keeler
Cependant, ChatGPT est allé plus loin.
J’ai copié et collé la sortie de ChatGPT et il y avait une erreur.
Cool. Maintenant, je peux utiliser la pensée critique pour ANALYSER L’ERREUR.
J’ai regardé dans mon Google Drive. Il a créé une présentation Google Slides. Maintenant… pour COMPRENDRE pourquoi il n’a pas ajouté de diapositive.
J’ai du mal à comprendre l’erreur. Même si j’ai laissé ChatGPT me lancer… il est difficile de l’adapter et de le modifier. Pendant que j’analyse ce qui ne va pas avec le code, j’apprends de nouvelles choses, alors gagnez ! Pour tout ce que je fais, je pense que je vais garder ChatGPT ouvert dans un autre onglet et le laisser m’aider à COMMENCER !
Zone de développement proximal de Vygotsky
Vous ne pouvez pas aller plus loin et vous avez besoin de quelqu’un pour vous aider à aller plus loin. J’ai longtemps dit que c’était le rôle de l’enseignant. Pas principalement pour enseigner aux étudiants ce qu’ils peuvent faire par eux-mêmes, mais pour prendre ce qu’ils ont pu faire et aller plus loin.
Soumettez votre brouillon
Comment aider les étudiants à ALLER PLUS LOIN ? Peut-être qu’ils commencent par ChatGPT. Ensuite, analysez et modifiez la sortie. Maintenant, comment pouvons-nous leur donner des retours actionnables pour aller encore plus loin dans la créativité et la pensée critique ?
Au lieu de « rendre votre travail », pensez à « rendre votre brouillon ».
Laissez les robots être des robots
Nous n’avons pas besoin que les enfants rivalisent avec les calculatrices.
Nous n’avons pas besoin d’étudiants pour concurrencer ChatGPT.
Nous n’avons pas besoin de noter les tâches de pensée critique faible. Si un robot peut livrer le contenu. Si un robot peut le noter. LE ROBOT DOIT ABSOLUMENT FAIRE ÇA ! Libérez votre temps en tant qu’enseignant pour aider les élèves à être plus créatifs. Libérez votre temps pour faire le travail fastidieux d’enseigner aux étudiants à être un penseur critique.
Plus important encore, nous devons enseigner aux élèves la littératie médiatique.
Maintenant plus que jamais, des informations fausses et intentionnellement trompeuses sont omniprésentes sur Internet. Si nous choisissons de faire quoi que ce soit dans nos écoles, j’espère que l’ÉDUCATION AUX MÉDIAS est notre priorité absolue. Les étudiants analysent de manière critique ce que les robots et les personnages néfastes ont mis sur les réseaux sociaux, dans les articles de blog, les vidéos YouTube et dans les articles de presse.
J’ai tweeté que ChatGPT faisait mon article de blog aujourd’hui
Découvrez mon Tweet mais surtout les RÉPONSES ! Surtout Donnie Piercey (voir ci-dessous) il est rigolo !
Je laisse ChatGPT écrire mon article de blog aujourd’hui.
Essayez-le : https://t.co/Uwl5ZXXFWK pic.twitter.com/UatkozVX58– Alice Keeler (@alicekeeler) 10 décembre 2022
Donnie Piercey tweete en retour
– Donnie Piercey (@mrpiercEy) 10 décembre 2022
– Donnie Piercey (@mrpiercEy) 10 décembre 2022
– Donnie Piercey (@mrpiercEy) 10 décembre 2022
– Donnie Piercey (@mrpiercEy) 10 décembre 2022
– Donnie Piercey (@mrpiercEy) 10 décembre 2022
– Donnie Piercey (@mrpiercEy) 10 décembre 2022
Maintenant, je lui ai demandé de transformer votre message en une bataille de rap entre Eminem et Ringo Starr où Eminem aime les diapositives Google et Ringo Starr non. pic.twitter.com/u1f6sLCkxV
– Donnie Piercey (@mrpiercEy) 10 décembre 2022
Maintenant je lui ai demandé de transformer ta pièce en un chant de marin pic.twitter.com/dDFoiRQzAB
– Donnie Piercey (@mrpiercEy) 10 décembre 2022
Je lui ai demandé de réécrire votre article avec un vélociraptor, Marty mcfly, et un morceau de pain chaud beurré. pic.twitter.com/PqSrGYFD5l
– Donnie Piercey (@mrpiercEy) 10 décembre 2022
Certains éducateurs partagent ce qu’ils ont demandé à ChatGPT de faire
Ce que j’ai appris en voyant ce que d’autres éducateurs demandent à ChatGPT de répondre, c’est qu’ils sont bien plus créatifs que moi !! Ha!
mon travail en tant qu’enseignant n’est pas de rester assis et d’essayer d’attraper mes élèves en train de tricher. J’ai l’impression qu’à ce stade de l’année, je serais capable de dire si un enfant a rendu quelque chose qui a été écrit de manière flagrante par l’IA. 100% cependant – c’est un problème qui devra être résolu rapidement.
– Donnie Piercey (@mrpiercEy) 10 décembre 2022
– Donnie Piercey (@mrpiercEy) 10 décembre 2022
et oui… les organisations et les entreprises qui distribuent des badges numériques, des certifications et des récompenses : cela signifie également que les éducateurs peuvent simplement utiliser des robots IA comme ChatGPT pour répondre à toutes ces questions sur vos applications. Encore une fois, c’est une jolie réponse en conserve, mais quand même… oh mec. pic.twitter.com/wy8RdqrWeu
– Donnie Piercey (@mrpiercEy) 10 décembre 2022
L’IA peut désormais lire ces paragraphes génériques et les questions à réponse ouverte que nous attribuons aux étudiants, puis répondre aux questions instantanément. Oui, cela signifie qu’ils peuvent simplement copier et coller tout ce que nous leur envoyons et qu’un ordinateur y réponde. Non, bloquer le site ne servira à rien. pic.twitter.com/USCebB6NW0
– Donnie Piercey (@mrpiercEy) 8 décembre 2022
je pense aussi que c’est assez cool. mdr. demandez-lui “d’écrire la fin de (insérer le titre du film ici) mais d’ajouter ______________” pic.twitter.com/w7NrZZFXr4
– Donnie Piercey (@mrpiercEy) 10 décembre 2022
Lol, pour ce que ça vaut pic.twitter.com/89l6d4jBhj
– Donnie Piercey (@mrpiercEy) 10 décembre 2022
Une IA a écrit ceci mais je veux un crédit complet #ChatGPT @PostMalone @Garfield pic.twitter.com/Bsgm9P8LQn
—Danny Leeming (@dleeming2) 10 décembre 2022
Je viens d’essayer ce ChatGPT sur des sujets que je connaissais et… je rirais plus fort si je n’étais pas choqué par la précision du sujet…
– @TheJoseVilson partout (@TheJoseVilson) 10 décembre 2022
Si les enseignants ne connaissent que l’écriture superficielle… alors ils seront facilement dupés. Mais, quiconque a une idée de la pensée critique voit cela comme un Google haut de gamme.
– Patrick, pas Pat essaie d’obtenir son diplôme (@PresidentPat) 10 décembre 2022
IMO: Open-ai pourrait être la technologie la plus perturbatrice dans l’éducation à sortir au cours des 10 dernières années – je l’ai mentionné à ma fille, elle a dit que tout le monde partageait comment l’utiliser sur TikTok
— Tanya Avrith ❤️ #AdobeEduCreative (@TanyaAvrith) 10 décembre 2022
Nous allons trouver comment nous adapter à l’impact de l’IA (ChatGPT et al) sur l’enseignement de l’écriture et l’analyse littéraire.
Les enseignants ont fait le changement de paradigme soudain vers l’apprentissage en ligne. La « panique » actuelle concerne l’impact sur l’apprentissage/l’enseignement pendant que nous ajustons et reconcevons.#ChatGPT– Paméla Bradley (@4pabradley) 10 décembre 2022
Mon mari est professeur d’anglais et voici ce qu’il a demandé à ChatGPT
